Critica

Durante muito tempo os educadores do nosso país não sabiam a real função da leitura, e, talvez ainda não saibam. Com isso, tentavam "implantar" nos seus alunos que o ato de ler é uma obrigação, necessária para a aprendizagem e para o crescimento profissional, cometendo assim um grave erro que irá marcar a história desse aluno no seu contato com o livro. É indiscutível que a leitura é um instrumento fundamental para a aprendizagem, no entanto, não podemos, nem devemos restringi-lo a sala de aula. A leitura é um ato social que irá determinar a evolução do cidadão, transformando-o num agente construtor na esfera da sua individualidade, bem como, da coletividade.

Uma dos principais meios para tentar desenvolver no aluno o prazer de ler, é o livro didático. Nota-se o quanto o professor tem que ter a sensibilidade de perceber que existem outros métodos para desenvolver no aluno essa capacidade: gostar de ler. Comparando-se a uma construção, a maturidade da leitura é construída em uma base sólida, gradativa, mas que o principal pedreiro é o próprio leitor; o que o educador deve fazer é fornecer o material indispensável para a sua edificação, ou seja, mediar o contato entre seus alunos e a literatura.

O principal objetivo da escola deveria ser “formar sujeitos sociais leitores da realidade em que se inserem e capazes de usar a escrita como instrumento indispensável à sua participação na sociedade. Infelizmente, ainda não se evidencia essa preocupação por parte de um número considerável dos professores do nosso país. Essa falha por parte do educador ocasionará traumas no educando, afastando-o cada vez mais do seu contato com o livro.

Entrevista

Entrevistada : Lucia Ivani de Castro Marques

Alunos : Por quanto trabalhou como professora ?

Lucia : Eu trabalhei 23 anos como professora em escolas municpais , depois eu sai e fui trabalhar na 3ª CRE ( Coordenadoria Regional de Educação ) .

A: Em quantas escolas você trabalhou ?

L: Em 6 escolas .

A : Qual era a faixa etária que você trabalhava ?

L : Eram crianças pequenas de 4 a 5 anos .

A : Você chegou a ver algumas delas sofrendo com problemas familiares , e que afetassem na classe?

L : Aconteceram poucas vezes , por serem crianças pequenas e tudo mais ,porem amigas minhas que trabalhavam com alunos mais velhos tiveram problemas .

A: Qual tipos problemas ?

L: Problemas como indisciplina , as vezes alguns matavam aulas , uma dessas minhas amigas chegou a pedir aposentadoria proporcional por causa do desgaste que ela teve com esses alunos .

A: Mudando um pouco o foco da conversa , em que área especifica você atuava no CRE ?

L: Eu trabalhava com a parte de merenda, fazia pedidos para creches e escolas . E depois eu encaminhava o chegava lá para as respectivas escolas ou creches .

A: Alguma vez o que era pedido não chegava , ou vinha errado ?

L: Algumas vezes a carne não vinha , ou algo do gênero então agente tinha que substituir . Da aquele jeitinho brasileiro , manda carne de frango ao invés de boi, mas no geral nunca aconteceu nada tão grave.

A:Agora só para finalizar a entrevista , você é professora , trabalhou no CRE , e agora é aposentada , para você o que o Brasil tem que fazer para a educação melhorar?

L: Na minha opinião o governo deveria investir mais , assim como as prefeituras , existem escolas que estão caindo aos pedaços , alunos são deixados de lado , e perdem o estimulo de ir para a escola e aprender , na faixa etaria que eu dava aula , elas tinham alegria de ir para escola , mais vão crescendo e perdem o interesse , a escola não pdoe ser somente o lugar de estudo tem que dar esportes e mais atrativos .

A: Muito Obrigado tá por ter nos dado essa entrevista .

L: De nada meus filhos .

Editorial - ENEM , um símbolo da ineficiência .

Não há duvidas que falta eficiência por parte do Ministério da Educação para se aplicar uma prova de nível nacional . Na prova que ocorreu nesse ano o MEC , atribui ao Inep ( Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais ) o erro ocorrido no cartão resposta , isso faz com que o esse exame que leva modernização no ingresso dos estudantes as universidades perca a credibilidade e atrasa a aposentadoria do temido vestibular .

Ano passado vazaram questões das provas , se o objetivo do MEC fosse sabotar o ENEM , eles estariam fazendo tudo certo .

O que cria mais indignação de quem depende de tal exame para entrar na faculdade , é que são erros simples de serem evitados e além de serem básicos .

O ministro da educação Fernando Haddad minimiza as falhas pelo fato desse ser um momento aonde Dilma Roussef escolhe os ministros para os próximos quatro anos , e com esse erro o atual ministro da educação pode se prejudicar . Haddad argumenta dizendo que atingiu menos de um por cento dos estudantes que realizaram os teste , esses um por cento tem que ser considerados , porque o correto seria se nenhum deles fosse prejudicado pela ineficiência do Estado brasileiro.

Reportagem - Educação de Qualidade

O investimento na educação no Brasil sempre foi muito baixo , em relação ao necessário . Os poucos investimentos feito na área geram poucos resultados nas escolas , alguns dados do IBGE , de 1994 e 2001, mostram a relação entre matriculados e concluintes. No ensino fundamental, em 1994 dos 32.008 matriculados apenas 1.588 concluem, isso equivale a 4,96% de conclusões nesse período , o que mostra a enorme evasão escolar , que é o problema mais grave na educação brasileira . Em 2001 o numero de matriculados sobe 11% indo para 35.370 e o numero de estudantes que concluem aumenta 67% indo para 2.647, a porcentagem de conclusões sobe para 7,68%, um aumento significativo, porém muito baixo ainda.

Em estudo feito recentemente pelo próprio IBGE, mostra que o desafio é a qualidade do ensino , 29 % das crianças com 7 anos não sabiam ler nem escrever embora 90.8% delas estivesse matriculada , na faixa de 8 a 14 anos , 5,9% delas são analfabeta , e os números aumentam no Nordeste 44% da população nessa idade era analfabeta e no Norte 39,6% .

Esses índices mostram a falta da qualidade do ensino brasileiro , mesmo que o Índice de Desenvolvimento de Educação Básica (Ideb) tenha mostrado uma melhora na qualidade do ensino em 2007, essa pesquisa mostra que crianças matriculadas não garante a educação , agora o desafio é a qualidade do ensino .

Crônica - Educação Gera Reclamação

Educação no Brasil é com toda certeza um dos assuntos mais discutidos, pois há um consenso popular que a raiz do desenvolvimento é a educação . Porém, e sempre existe um porém , a educação é um dos gargalos da evolução do país . Seria por burrice ou por incompetência do governo, que deveria investir de sete a doze por cento do PIB do país, investe somente quatro por cento , e não vou repetir que é porque educação não é medida “populista” , como por exemplo Copa do Mundo e Olimpíadas , pois essa crônica não se trata disso. Quando falo educação gera reclamação, não é o fato de que se o povo receber educação vai reclamar, e sim que se for educado, ele irá protestar, enxergar o que está errado, e meu amigo acredite tem muita coisa errada, já as pessoas menos instruídas, infelizmente , não conseguem ter discernimento de obrigação e ajuda , é minha gente , os “poderosos “ de Brasília querem saber de votos , e o voto mais fácil é com certeza de quem acha que qualquer coisa feita por eles é ajuda . Enquanto o Brasil for movido pelos votos , e não pelo pensamento de crescimento e evolução de uma nação ainda teremos muito chão e muita educação pela frente .